生活Latte

沒有成績的成績單，會是一張什麼樣的成績單呢？很難想像吧！

 在丹麥，學校的成績單是由孩子自行完成，裡頭不會有任何的分數或評語，只有畫或寫上孩子想法的四個格子，主題包括了「最喜歡的事情」、「最討厭的事情」、「最擅長的事情」及「最希望學習的事情」，這張成績單也是老師和家長面談的依據。這份四格成績單的重點並非是成績，而是孩子的發展、個性以及與同學的相處。回想自己的求學過程，每次考完試收到成績單後，我的父親只在乎我考幾分、得第幾名，無形之中我也被灌輸了「我讀書的目的就是要考高分、得第一名」。讓我也覺得學習不是一件快樂的事，所以我總和第一名無緣。亦或是和家中長輩提到和同學相處上遇到的困難或挫折時，他們也只是會告訴我「把書念好就好了，其他不重要」。由此便可約略看出兩個國家對孩子教育態度上的差別了。

 教改了這麼多年，究竟有誰真正去思考過「教育的本質」及「教育的目的」？在和家長聊天的過程，我總有一種感覺：現在的孩子很可憐！早上要早起上學，放學後，又要上很多的才藝課程，就只是因為一句「不要讓孩子輸在起跑點上」。但是，教育應該不只是學習技巧，還有更多是教導他們更深層做人處事的道理，及正確的生活態度。在讀完《商業週刊》1001期 「學校不選模範生  更沒有排名」後，更促使我不斷的思考要如何扮演好老師的角色，也希望我真的可以帶給我的學生一點不一樣的生活經驗。