生活Latte

雖然一月份已經快過完了，不過，還是想來寫寫跨年的回憶。其實，在大學畢業前，我並沒有什麼跨年的印象，頂多就是守著電視機看節目。上來台北工作之後，我遇到第一個跨年是89年要跨到90年，那一次也是我最特別的一次。

當我答應要接一位小朋友的家教後，我就開始頭痛，不曉得該用什麼樣的方式來教他。他是一位特殊的學生，若是用平常上課的方式來教他，我擔心會讓他變得更焦慮，更不會想要學習英文。所以，我一直煩惱不曉得該怎麼教，後來，我決定要用玩的方式來教他英文。

以前的我，比較喜歡看散文式的讀物或是言情小說。但是隨著年紀的增長，我喜歡看的讀物的類別似乎也跟著改變，我不再喜歡看言情小說，雖然心中對於浪漫的愛情還是有點幻想，但是對於其中的故事情節已不再能接受了。而這也反應在我看電視上，J一直介紹我看韓劇，但是我一直提不起興趣，對於一些連續劇的接受度也降了許多。難道是因為年記到了嗎？

沒有成績的成績單，會是一張什麼樣的成績單呢？很難想像吧！

 在丹麥，學校的成績單是由孩子自行完成，裡頭不會有任何的分數或評語，只有畫或寫上孩子想法的四個格子，主題包括了「最喜歡的事情」、「最討厭的事情」、「最擅長的事情」及「最希望學習的事情」，這張成績單也是老師和家長面談的依據。這份四格成績單的重點並非是成績，而是孩子的發展、個性以及與同學的相處。回想自己的求學過程，每次考完試收到成績單後，我的父親只在乎我考幾分、得第幾名，無形之中我也被灌輸了「我讀書的目的就是要考高分、得第一名」。讓我也覺得學習不是一件快樂的事，所以我總和第一名無緣。亦或是和家中長輩提到和同學相處上遇到的困難或挫折時，他們也只是會告訴我「把書念好就好了，其他不重要」。由此便可約略看出兩個國家對孩子教育態度上的差別了。